La psicología humanista se desarrolla durante los años cincuenta y sesenta del siglo XX como alternativa a la psicología conductista y al psicoanálisis ortodoxo.
La psicología humanista se plantea elaborar una teoría sobre la conducta humana que sirva para que las personas se desarrollen y aumenten su consciencia y bienestar. Desarrolla una terapia en la cual no se considera rapeuta acompaña y no dirige.
Los dos autores fundamentales de la psicología humanistica son Car Rogers(1902-1987) y Abrahan Malow(1908-1970). También son conocidos Rollo May, Victor Frankl y Eric Fromm.
Se ha criticado la debilidad teórica de base de la psicología humanistica, que es considerada por algunos autores mas como una tendencia que como una teoría propiamente dicha.
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
La
Psicología Cognitiva trata el estudio científico de la mente
humana.
Estudia
estructuras, procesos y representaciones y trata del modo como las
personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la información.
Existe
una gran variedad de paradigmas, aunque el dominante es el Paradigma
del Procesamiento de la Información - PPI.
Utiliza
el lenguaje del procesamiento de la información y tiene fundamentación
empírica.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
La Programación Neurolingüística surge gracias a las investigaciones de dos jóvenes estadounidenses: Richard Bandler (informático) y John Grinder (psicólogo y lingüista), quienes querían indagar por qué los tratamientos de los tres terapeutas de
gran éxito en Estados Unidos (Virginia Satir, Eric Erickson y Fritz Perls) alcanzaban mayor eficacia que el de sus colegas.
Después de sus largas investigaciones, apoyándose en la observación sistemática, llegaron a la conclusión de que el procedimiento que empleaban con excelente resultado era la utilización de un patrón de comunicación muy particular.
Basándose en los datos obtenidos a través de todas sus investigaciones, Bandler y Grinder elaboraron el sistema que hoy día es utilizado como sistema genérico de aprendizaje o como terapia: PNL.
PNL significa Programación Neurolingüística, Programación se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas de comportamiento. Neuro se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado emocional subjetivo. Lingüístico se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no verbal.
gran éxito en Estados Unidos (Virginia Satir, Eric Erickson y Fritz Perls) alcanzaban mayor eficacia que el de sus colegas.
Después de sus largas investigaciones, apoyándose en la observación sistemática, llegaron a la conclusión de que el procedimiento que empleaban con excelente resultado era la utilización de un patrón de comunicación muy particular.
Basándose en los datos obtenidos a través de todas sus investigaciones, Bandler y Grinder elaboraron el sistema que hoy día es utilizado como sistema genérico de aprendizaje o como terapia: PNL.
PNL significa Programación Neurolingüística, Programación se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas de comportamiento. Neuro se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado emocional subjetivo. Lingüístico se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no verbal.
EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Sólo podemos hablar de a realidad como una construcción, una elaboración o una interpretación del ser humano.
Tiene consecuencias cuando se aplica a la psicología y a la explicación de la conducta y de la relación de las personas con la realidad.
Los autores constructivistas han influido en la psicología, en la percepción, aprendizaje, etc...
Jean Piaget fue muy influyente se dedicó a analizar y comprender cómo construye el niño la realidad y sus conceptos fundamentales, así como la forma en que se desarrolla la inteligencia y el lenguaje.
George Kelly fue muy influyente en los campos de la personalidad y la psicoterapia, los pacientes elaboraban la realidad a partir de sus constructos y en ellos debía basarse la terapia.
Cree que estos constructos personales como por ejemplo: organizamos nuestras relaciones deben ser equilibrados y conflictivos.
Hoy día existen terapias basadas en los principios constructivistas, en lo referente como en el aprendizaje.
Tiene consecuencias cuando se aplica a la psicología y a la explicación de la conducta y de la relación de las personas con la realidad.
Los autores constructivistas han influido en la psicología, en la percepción, aprendizaje, etc...
Jean Piaget fue muy influyente se dedicó a analizar y comprender cómo construye el niño la realidad y sus conceptos fundamentales, así como la forma en que se desarrolla la inteligencia y el lenguaje.
George Kelly fue muy influyente en los campos de la personalidad y la psicoterapia, los pacientes elaboraban la realidad a partir de sus constructos y en ellos debía basarse la terapia.
Cree que estos constructos personales como por ejemplo: organizamos nuestras relaciones deben ser equilibrados y conflictivos.
Hoy día existen terapias basadas en los principios constructivistas, en lo referente como en el aprendizaje.
EL ENFOQUE SISTÉMICO
Un sistema es una unidad compleja existente en un espacio un tiempo determinados que hace
una distinción de lo que es una unidad o no.
Un sistema está formado por una serie de características:
- Son abiertos, es decir, interactúan con todo lo que existe también fuera de sí mismo. Estas
Un sistema está formado por una serie de características:
- Son abiertos, es decir, interactúan con todo lo que existe también fuera de sí mismo. Estas
interacciones provocan cambios en el sistema.
- Tiene un desarrollo que se sucede en estados y esto guarda relación con los sistemas provenientes del exterior, que hacen que cambien.
- El cambio no es siempre observable. Cuando es observable, quiere decir que hay un comportamiento.
- Un cambio en el estado del sistema no siempre es óptimo. Por este motivo, es necesario un autorregulador mediante un feedback.
- No es único: hay subsistemas que lo forman. Pero esta concepción no en todos los casos es observable.
- Los cambios no vienen dados por estímulos, sino por su propio diseño.
- Tiene un desarrollo que se sucede en estados y esto guarda relación con los sistemas provenientes del exterior, que hacen que cambien.
- El cambio no es siempre observable. Cuando es observable, quiere decir que hay un comportamiento.
- Un cambio en el estado del sistema no siempre es óptimo. Por este motivo, es necesario un autorregulador mediante un feedback.
- No es único: hay subsistemas que lo forman. Pero esta concepción no en todos los casos es observable.
- Los cambios no vienen dados por estímulos, sino por su propio diseño.
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